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教师风采  
杨玉玲
发布日期:2018-01-11浏览次数:字号:[ ]

一、个人简介

杨玉玲,女,1972年出生于河南商丘,教授,毕业于北京大学中文系汉语文字学专业,获文学博士学位,“语言学及应用语言学”、“课程与教学论”专业硕士研究生导师。1997——2017年工作于首都师范大学国际文化学院,曾任系主任、教学和科研委员会委员,2017年调入北京语言大学人文学部。主要从事现代汉语语法和国际汉语教学研究,曾先后多次赴美国、乌克兰、新加坡、菲律宾、泰国、马来西亚等国进行学术研讨和交流。曾百余次培训国内汉语教师或志愿者,也曾多次培训美国、印尼、加拿大、马来西亚、俄罗斯、澳大利亚、菲律宾、泰国等国汉语教师。发表论文40余篇,出版著作(含教材)6部。主持国家社会基金项目、教育部哲学社会科学项目和北京市哲学社会科学项目各1项,主持首都师范大学校级项目3项,均获优秀;执行负责国家汉办委托项目2项;参与国家社科基金项目、教育部哲学社会科学项目、北京市哲学社会科学项目、国家汉办委托项目多项。2005-2011连续六年获得“首都师范大学优秀主讲教师”,2011年获得“首都师范大学第三届师德先进个人”称号。

二、联系方式

地址:北京市海淀区学院路15号北京语言大学人文社会科学学部汉语教育学院     

邮编:100083

Email: yangyuling705@126.com

三、教学情况

1997——2014 首都师范大学国际文化学院

2014——2017 美国乔治华盛顿大学

2011——2017 暑假 明德(Milddlebury College) 研究生项目

2017.11—— 北京语言大学人文学部

留学生本科教学:初、中、高汉语精读、口语、阅读、听力、写作等各种课程

研究生教学:现代汉语语法、语法教学、现代汉语专业文献研读、汉语作为第二语言教学法、案例分析、汉语词汇及其教学、语言学导论、汉语语用学 、国别化教学

汉语教师培训:国内:国内汉语教师或志愿者培训百余次

              海外:美国、印尼、加拿大、马来西亚、俄罗斯、澳大利亚、菲律宾、马来西亚、泰国等国教师培训多次 

四、学术研究

1.研究领域

现代汉语语法研究;国际汉语语法、词汇、教材和教法研究

2.科研成果(按时间先后逆时顺序)

  论文

    (1)“明德模式”之汉教硕士培养,《中国大学教学》, 2018年 (刊用通知)

    (2)“多+V”和”V+多”的不对称及其解释,《世界华语教学》2018年第1期

    (3)美国学生“识词不识字”现象实验研究,《第二语言学习者学习系统研究》,商务印书馆,2018年(收录通知)

    (4)面向二语教学的构式研究——以“V着也是V着” 为例,《国际汉语教育》2017年第3期

    (5)基于HSK动态作文语料库的“是…的”句习得情况考察,《首都师范大学学报》2016年增刊

    (6)死而复生开枝散叶的“霾”,《语言文字周报》 2016

    (7)构式语法教学在汉语作为二语阅读教学中的实证性研究, 《美国中文教学与研究》,2016

    (8)从构式语法看词语释义——以《现代汉语词典》为例,《现代语文》,2015、12

    (9)美国学生汉字识读偏误个案研究,《美国中文教学与研究》,2015年

    (10)从构式语法看新“被”字家族,《首都师范大学学报》,2014年

    (11)美国学生“识词不识字”现象实验研究,《语言文字应用》2014年第2期

    (12)汉语词语叠连的类型及其功能,《汉语学习》   2013年第6期

    (13)汉语解决“宾补争动”的几种途径,《首都师范大学学报》 2013年增刊

    (14)“可、真、好、多(多么)”字感叹句研究,《现代语文》2012年第9期

    (15)构式语法视角下的国际汉语教学新模式,《现代语文》(语言研究) 2011年第10

    (16)从留学生成语偏误到《留学生多功能成语词典》的编写,《辞书研究》2011年第2期                    

    (17)可及性理论及“这”、“那”篇章不对称研究, 《河南社会科学》 2011年1期

    (18)“比N还N”构式探析, 《浙江学刊》2011年第4 期                   

    (19)从留学生成语偏误到《留学生多功能成语词典》的编写,《人大复印资料》2011年第10期

    (20)“雷”语流行及其理据,《汉语教学与研究论丛》,2011年,首都师范大学出版社

    (21)“汉语热”背后的思考 《光明日报》理论版 , 2010年12月9日

    (22)汉语主客体论元与补语同现时的几种句式,《首都外语论坛》(第三辑),2010年

    (23)对外汉语教学应该加强“语素”意识 《首都师范大学优秀主讲教师论文选》,2010

    (24)语气词“着呢”的来源,《北京市语言学会第七、第八届年会论文集》2010年

    (25)《汉语国际教育硕士专用教材》编写初探,《教育创新:迈向新起点——首都师范大学教学质量与教学改革研究文集(四)》,2010年

    (26)汉语作为第二语言教学之语法教学  Issues in Language Teaching and Learning Amongst Non-native speakers  2nd international conference ILANS-2009(VOL.2) 马来西亚,2009

    (27)对外汉语教学研究现状和问题,《首都师范大学国际教育研究论丛》(第一辑)2009.4月,首都师范大学出版社

    (28)“这么”和“那么”篇章不对称考察,  《语言文字应用》 2007第4期       

    (29)认知凸显性和带“有”的相关格式,《修辞学习》 2007年第5期

    (30)对外汉语教学研究概况,《首都外语论坛》,中央编译局出版社 2007年12月     

    (31)“单个‘这’和‘那’篇章不对称研究”《世界汉语教学》2006年第4期

    (32)说“秀”,《修辞学习》,2004第2期,        

    (33)重动句研究综述,《汉语学习》2004第3期                        

    (34)说说“还NP 呢”格式,《修辞学习》2004第6期

    (35)准二价动词及其对外汉语教学,《语言与文化研究》,吉林人民出版社,2004年12

    (36)比拟句“X比Y都AP ”及其中的“都”,2004第2期《广州华苑》(暨南大学华文学院学报)

    (37)时间词及其教学,《英汉语言研究与教学》,知识出版社,2003

    (38)“非……不可”句式的语义类型及其语用教学,《汉语学习》2002第1期

    (39)谈“宁可……也……”的语用条件和教学,《首都师范大学学报》,2000

    (40)重动句和“把”字句使用情况的考察,《世界汉语教学》,1999年第2期

    (41)谈“甭”的读音,《汉语学习》1995年5期  

 

  著作(含学术专著、合著、教材)

    《现代汉语语法答问》上册,(杨玉玲 应晨锦),北京大学出版社,2011年   

    《现代汉语语法答问》下册,独立,北京大学出版社,2011年 

    《国际汉语教师语法教学手册》,独立,高等教育出版社,2011年4月  

    《“这”、“那”系词语篇章用法研究》独立,中国广播电视出版社 2010年

    《国际汉语语法与语法教学》(杨玉玲  吴中伟)高等教育出版社,2013年

    《面向二语教学的现代汉语标记性构式研究》独立,中国广播影视出版社,2016

    《国际汉语教师中级语法教学手册》(杨玉玲 孙红玲), 2017年6月

    《国际汉语教学800词》,主编,人民教育出版社,校稿中

 

3. 科研项目(按时间先后顺序)

(1)主持项目

     2017年:高等教育出版社 “语法教学” 慕课的研发和录制 (横向项目)

     2016年:首都师范大学校级项目“面向国际汉语教学的词汇教学资源建设研究”

     2014年:国家社会科学基金项目“现代汉语主观量构式研究”(14BYY169)

     2013年:首都师范大学校级项目”案例语法教学”( 047125601123 )

     2012年:北京市教委面上项目“构式语法框架下的汉语固定格式教学研究(SM201210028012)

     2011年:教育部人文社会科学研究一般项目“现代汉语标记性构式研究”(11YJC740135)

     2011年:首都师范大学校级项目“基于案例的中级汉语教学研究”,(026135609100/023 ) 获优秀              

     2008年:首都师范大学校级项目“中级汉语课程建设”   获优秀    

(2)执行负责项目

     2004年:刘利民主持 国家汉办“十五科研规划”项目 “对外汉语教学网络教育共享支 撑平台和资源库标准的研究”,编号:HBK01-05/060       

     2005年:刘利民主持 国家社会科学基金项目“基于现代教育技术的对外汉语教学资源库研究与建设”(05BYY032) 

     2006年:(新加坡)工作场所话语计算能力考试  国家汉办  汉考字0602 

(3)参加项目

     王洁、陆俭明主持的“国家教育部语信司‘十五’科学规划课题”《国家语言文字政策与司法实践》子课题“对法律文本语言文字的梳理” 编号:YB105-08

     “多边合作汉语国际推广模式的理论与实践探讨”

     “对外汉语课堂演示型课件常见问题分析”

     “首都师范大学学术学位研究生课程建设试点项目”“汉语语法研究”

五、获奖情况

    2011年被评为“首都师范大学第三届师德先进个人”

    2010-2011年度被评为“首都师范大学优秀主讲教师”

    2009-2010年度被评为“首都师范大学优秀主讲教师”

    2008-2009年度被评为“首都师范大学优秀主讲教师”

    2007-2008年度被评为“首都师范大学优秀主讲教师”

    2006-2007年度被评为“首都师范大学优秀主讲教师”

    2005-2006年度被评为“首都师范大学优秀主讲教师”

    2015年主持的“基于案例的中级汉语教学研究”获“优秀”

    2008年主持的“中级汉语精读”课程被评为“首都师范大学2008年度优秀课程”

    2007年获“首都师范大学优秀科研成果”

    2008年获“首都师范大学优秀科研成果”

 





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