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郭睿
发布日期:2016-10-14浏览次数:字号:[ ]

个人简介:郭 睿,男,博士,副教授,硕导。2007年6月毕业于北京师范大学教育学院课程与教学论专业,获教育学博士学位。2007年毕业至今,任职于北京语言大学人文社会科学学部汉语教育学院。现为汉语教学教研室主任。目前主要从事汉语教学、汉语课程(教材)、汉语教师、民国中小学语文教科书等方面的教学和研究工作。个人信箱:guorui@blcu.edu.cn

教学情况:为汉语国际教育(对外汉语)专业本科生开设讲授《教育学原理》《第二语言教学概论》《中外教育史》等课程;为课程与教学论(对外汉语)专业研究生开设讲授《课程与教学论专题研究》《汉语教师发展概论》《对外汉语教学模式研究》等课程;为来华留学生讲授《初级综合》《口语》《听力》《阅读》等课程;为国际汉语师资培训班讲授《第二语言教学概论/对外汉语教学总论》等课程。曾获院级优秀教学奖。

学术研究:主要研究领域为汉语国际教育中的“三教”问题,即汉语教学、汉语课程(教材)、汉语教师,同时也研究民国中小学语文教科书、国内基础教育课堂教学(尤其是中小学语文教学)等。

论文:核心期刊发表论文十多篇,主要有“对外汉语教师职业倦怠:现状和对策”,《语言教学与研究》2014.6;“初级汉语综合课教师话语的个案研究——基于两位汉语教师课堂话语语料的分析”,《华文教学与研究》2014.3;“国语(文)教科书选录外国翻译作品的原因考察——教科书编辑者“精英”身份认同的角度”,《中国文化研究》2013年夏之卷;“论中级汉语词汇教学的‘概念地图’策略”,《语言教学与研究》2010.3;“语文教科书录用外国作品的历史考察——从‘中体西用’到‘启蒙’”,《中国教育学刊》2009.3(该文被人大复印资料转载);“内隐学习:对外汉语教学的新视野”,《语言教学与研究》2008.6;“内隐学习:语文教育的新视野”,《语文建设》2005.12(该文被人大复印资料转载);“也谈教师应成为‘五者’”,《上海教育科研》2005.11;“福柯的课程观”,《上海教育科研》2005.8;“也谈师生关系的平等性”,《上海教育科研》2005.7;“综合实践活动在农村学校举步维艰”,《当代教育科学》2005.15;“老子‘无为’思想与主体性教育”,《山东社会科学》2003.4;“主体对话:阅读发展的新境界”,《中学语文教学参考》2003.3。另外在《海外华文教育》《对外汉语专业建设的理论与实践:全国高校对外汉语专业建设研讨会论文精选》《现代语文》《语文学刊》《教育科学研究》《临沂师范学院学报》《山东教育学院学报》等期刊或论文集发表论文十多篇。

专著:已出版学术专著3部:《汉语教师发展》,北京语言大学出版社2010年版;《汉语课程设计导论》,北京语言大学出版社2015年版;《近代国语(文)教科书外国翻译作品的选录》,语文出版社2015年版。

主编著作两部:《文赋释讲》,江苏教育出版社2010年版(第一主编);《小说别裁》,江苏教育出版社2010年版(第二主编)。

科研项目:主持校级科研项目“对外汉语教师职业倦怠调查与研究”(2013年),已结项;主持院级项目“面向特殊需要的汉语课程设计”(2015年),待结项;参与国家社科基金重点项目“汉语口语能力与高效率教学模式研究”(项目编号12AZD113);参与校级科研项目“美国中小学汉语沉浸式教学模式研究”(项目编号为13GH02)等。曾获2014年北京语言大学科研报告会论文三等奖。





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