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教师风采  
童小娥
发布日期:2016-10-14浏览次数:字号:[ ]

一、个人简介

    童小娥,女,博士,北京语言大学人文社会科学学部汉语教育学院讲师,主要专长与研究兴趣:现代汉语语法及汉语国际教育。

二、联系方式:

tongxiaoe@aliyun.com

三、教学情况

 开设课程

(1)本科生课程:现代汉语(双学位);形式逻辑。

(2)硕士生课程:现代汉语虚词研究及教学;认知语言学专著导读。

(3)留学生课程:现代汉语基础。

(4)师资培训课程:现代汉语词汇基本知识;现代汉语语法基本知识。

四、学术研究

1.研究领域:现代汉语语法及汉语国际教育

2.科研成果

 (1)论文:

从港澳台等地的语言使用情况看普通话的推广,《南华大学学报》(社会科学版),2004年第4期P89-91

从各地的语言政策和语言使用情况看普通话的推广,《第三届全国语言文字应用学术研讨会论文集》,P175-185,中国应用语言学会编,2004年12月,香港科技联合出版社

副词“还”各义项的发展演变及其语义网络系统,《西南民族大学学报》(人文社科版),2004年第8期P448-452

从认知表征看补语“下来/下去”的不对称,《湖南文理学院学报》(社会科学版),2007年第4期P113-116

从视点角度看静态存在句中的“着”和“了”, 《南华大学学报》(社会科学版)2008年第4期

从事件的角度看补语“上来”“下来”的对称与不对称,《世界汉语教学》2009年第4期

从事件的角度看“述+上来”的语义网络系统,《南华大学学报》(社会科学版),2012年第4期

3.科研项目:

   (1)主持项目

    “述+起来”结构与位移事件 ——兼论“起来”与“上来/上去”的不同,北京语言大学院级项目。

现代汉语同素同义单双音节语气副词的多角度研究,北京语言大学青年自主科研支持计划资助项目(11JBG04)。

   (2)参与项目:

    首都汉语国际教育体系研究(对外汉语本科专业),“汉语国际推广背景下的首都留学生教育研究”子课题,北京市教育委员会共建项目。

    汉语国际传播视野中的学习词典编纂研究,教育部人文社会科学研究一般项目(青年基金项目)(10YJC740005)。

    汉语范围副词的多角度研究,北京语言大学青年自主科研支持计划资助项目(团队)。

    华文教育与汉语国际推广研究,国务院侨办项目。

    世界城市建设与首都高校来华留学教育研究,北京市共建项目。





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